医学教育通过五加三一体化模式培养高素质临床医学人才

发布时间：2021-07-29 18:26 | 作者：易先生 | 文章来源：果盛教育 | 阅读：

医学教育通过五加三一体化模式培养高素质临床医学人才

 

    医学教育是卫生健康事业发展的重要基石，在新冠肺炎疫情防控中，我国医学教育培养的医务工作者发挥了重要作用，教育部一直高度重视医学教育创新发展工作。我国卫生事业发展的不平衡需要多样化的医学人才，“5+3”一体化是培养高素质临床医学人才的重要途径。

 

    首先，一体化模式是标准化、规范化人才培养体系的有益探索。可以吸引优质生源报考医学，有利于促进院校教育与毕业后教育的衔接，有利于加强学生第5年的临床实习与住院医师培训的衔接，成为标准化、规范化培养临床医学人才的重要基地，成为专科医师培养的重要支撑。

 

    据调研，临床医学“5+3”一体化学生的高考录取平均分，比本校5年制本科临床医学专业录取平均分高15-20分，吸引了一批优质生源攻读医学专业。其次，一体化培养是解决紧缺人才短缺的有效途径。一体化培养的学生在5年临床医学通科培养的基础上，后面3年进入到二级学科培养，可以从源头上吸引一批优质生源学习儿科等紧缺专业。

 

    《意见》提出要建立以“5+3”（5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育）为主体、“3+2”（3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训）为补充的临床医学人才培养体系。

 

    2018年出台的《教育部国家卫生健康委员会国家中医药管理局关于加强教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕4号），明确提出要深化院校教育与毕业后教育相衔接的高素质医学人才培养改革，深入推进“5+3”一体化人才培养改革，推动本科教育、专业学位研究生教育、住院医师规范化培训的有效衔接，加快培养高素质临床医师。

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